Archives de catégorie : enseignant

Animations pédagogiques, enseignant, programmes

Qu’est-ce que c’est qu’être citoyen ?

Vivre un parcours citoyen Animation pédagogique EMC Belfort 1 des 11 et 25 janvier 2016

Ce Prezi témoigne d’un vécu de classe : faire vivre aux élèves une expérience autour de 5 grands thèmes :

  • Moi enfant (Le droit et la règle: des principes pour vivre avec les autres)
  • Mon histoire (La sensibilité : soi et les autres)
  • Moi et les adultes (Le jugement: penser par soi-même et avec les autres)
  • Ma planète (La sensibilité : soi et les autres – S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie)
  • Moi et les autres (L’engagement: agir individuellement et collectivement)

Il propose un parcours et des sites à destination des élèves et des enseignants.

 

Permettre aux élèves de se questionner autour de la notion de citoyen, c’est le pari qu’ont fait l’association Thémis et la CAMSA en proposant leur « Aventure Citoyenne » aux écoles de Mulhouse et de la Communauté d’agglomération Mulhouse Sud Alsace.

Animations pédagogiques, enseignant, preparation classe

Enseignement Moral et Civique et numérique

Conjuguer l’enseignement moral et civique, le numérique et une approche scientifique c’est le pari réussi d’Elena Pasquinelli et de son équipe dans l’ouvrage : Les écrans, le cerveau…et l’enfant paru aux éditions Le Pommier en 2013.

En cycle 2 et 3, vous pourrez construire « Un projet d’éducation à un usage raisonné des écrans pour l’école primaire » clef en main grâce aux ressources disponibles sur le site de la fondation de la main à la pâte.

A l’issue du projet, les élèves auront construit une « charte du bon usage des écrans » et abordé des thèmes tels que « Communiquer par les émotions, Les émotions à l’écran, Vivre ensemble, échanger, communiquer » tout en comprenant mieux pourquoi les écrans sont si fascinants.

 

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Projet « La représentation de la vitesse »

Ce projet mené en cycle 3 vous est proposé et peut vous permettre de vous approprier, d’expérimenter une séquence d’arts visuels qui place les élèves au cœur d’une véritable démarche de création artistique, telle celle suivie par les artistes.

Toutefois, cette séquence a été conçue au cœur d’un projet sur la vitesse mêlant arts visuels et histoire des arts mais aussi éducation musicale et géographie puisqu’elle propose une sortie en gare TGV Belfort-Montbéliard à Meroux.

Gare TGV Belfort-Montbéliard

Des documents sont téléchargeables :

  • la présentation générale du projet,
  • les préparations de séances en arts visuels et éducation musicale,
  • le corpus d’œuvres d’art utilisées,
  • un fichier élève sur le réseau LGV et la gare TGV.

Présentation du projet sur la vitesse

FICHE DE PREPARATION AV 1

FICHE DE PREPARATION AV 2

FICHE DE PREPARATION AV 3

FICHE DE PREPARATION EM2

FICHE DE PREPARATION EM3

FICHE DE PREPARATION EM4

Corpus d’oeuvres séance AV 2

Fichier élève – Le réseau LGV et la gare TGV

Animations pédagogiques, enseignant, programmes

La charte de la laïcité

La Charte de la laïcité est annexée au règlement intérieur de l’école et présentée lors du premier conseil d’école de l’année scolaire.

Vous trouverez sur education.gouv la charte de la laïcité en différents formats.

CANOPE propose, sur son site, des ressources pour accompagner les équipes pédagogiques à s’approprier les valeurs de la République et la laïcité. Ces ressources peuvent être un point de départ pour construire une réflexion d’équipe pédagogique. Les quinze articles de la charte de la laïcité y sont commentés par Abdenour BIDAR, chargé de mission sur la laïcité au Ministère.

Pour trouver des réponses à des questions en lien avec le quotidien des écoles : le livret « laïcité » à destination des directeurs d’école et l’application académique sur Pratic + « questions de laïcité »

Pour aller plus loin : Synthèse du rapport annuel de l’Observatoire de la laïcité Année 2014-2015

 

 

Animations pédagogiques, enseignant, programmes

L’Enseignement Moral et Civique (EMC)

Les programmes de l’enseignement moral et civique (EMC) sont en vigueur depuis la rentrée 2015. Ils exposent du CP à la troisième l’ensemble des compétence à développer pour former le futur citoyen et sa raison critique. Cet enseignement regroupe quatre dimensions : la sensibilité, le droit et la règle, le jugement et l’engagement.

Des ressources sont disponibles sur eduscol, elles abordent non seulement les compétences à développer chez les élèves mais également les gestes professionnels des enseignants, une éthique des enseignements, le climat scolaire et la nécessaire co-éducation avec les parents.

Les horaires des programmes pour la rentrée 2016 prévoient 36 heures annuelles d’EMC soit 1 heure hebdomadaire dont 0h30 consacrée à des situations pratiques favorisant l’expression orale. Des propositions de pratiques pédagogiques basées sur des débats sont explicitées pour le cycle 2 et 3.