| Thème | Cycle | Lien |
|---|---|---|
| Esprit critique et numérique | Cycle 3 | Esprit critique et numérique |
| A la rencontre d'un artiste local : Noël THOMANN | Cycle 3 | A la rencontre d’un artiste local : Noël THOMANN |
| Ligne rouge - Fort de Vézelois | Cycle 3 | Ligne rouge - Fort de Vézelois |
| Dossier d'accompagnement - Fort de Vézelois | Cycle 3 | Dossier pédagogique Fort de Vézelois |
| Inscription - Fort de Vézelois | Cycle 3 | Inscription visite du fort |
| Non au harcèlement | Cycles 2 et 3 | cahier d'activités |
| Progressions des élèves - indicateurs de progrès | Cycle 1 | Progression des élèves |
| Le calcul à l'école élémentaire | Cycle 2 Cycle 3 | le calcul à l'école élémentaire |
| Jouer et apprendre à l'école maternelle | Cycle 1 | Jouer et apprendre à l'école maternelle |
| l'écrit à l'école maternelle | Cycle 1 | l'écrit à l'école maternelle |
| Les activités artistiques à l'école maternelle | Cycle 1 | Les activités artistiques à l'école maternelle |
| Les rythmes | Cycle 1 | Le temps à l'école maternelle |
| Les jeux coopératifs au service de l'EMC | Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 | Les jeux coopératifs au service de l'EMC |
| Aide à la programmation et à l'évaluation à l'école maternelle | Cycle 1 | Programmation-évaluation en maternelle |
| Fiches d'accompagnement à la mise en oeuvre des programmes de français au cycle 3 | Cycle 3 | Fiches accompagnement programmes français cycle 3 |
Les équipes éducatives
Suivi des élèves
Les activités pédagogiques complémentaires (APC)
L’article D. 521-13. du code de l’éducation définit l’organisation des APC.
Des activités pédagogiques complémentaires sont organisées par groupes restreints d’élèves :
– pour l’aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages.
– pour une aide au travail personnel ou
– pour une activité prévue par le projet d’école, le cas échéant en lien avec le projet éducatif territorial.
Garder trace des activités pédagogiques complémentaires, au sein de l’école, est un élément du parcours scolaire de chaque élève. Une proposition de suivi annuel individuel est disponible ici.
RASED
Évaluation des élèves
| Thème | Cycle | Lien vers l'article |
|---|---|---|
| Livret Scolaire Numérique | Cycle 2 et 3 | Présentation LSU |
| Evaluations diagnostiques début CE2 | Cycle 3 | Evaluation CE2 |
| Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l'école maternelle | Cycle 1 | Carnet de suivi et synthèse des acquis |
| Aide à la programmation et à l'évaluation à l'école maternelle | Cycle 1 | Aide à la programmation et à l'évaluation en maternelle |
| Des exemples de carnets de suivi des apprentissages en maternelles | Cycle 1 | Exemples de carnets de suivi des apprentissages |
Informations utiles au directeur
1. L’école primaire dans l’éducation nationale
Les principes fondamentaux du service public d’éducation
L’organisation territoriale de l’éducation nationale
L’EPLE et l’école
L’éducation prioritaire
2. La vie de l’école
La communauté éducative
Les personnels enseignants
Note d’information Responsabilité des enseignants
Les autres personnels
L’école et les parents
Sites et blogs en milieu scolaire
Comment réagir en cas d’attaque terroriste ?
Organiser un confinement-annexe 2
3. Les élèves
Le contrôle de l’assiduité
La santé des élèves
Protocole national de soins école et eple
La scolarisation des élèves en situation de handicap
L’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers
La protection de l’enfance
La protection de l’enfance document eduscol
Protocole de signalement : enfant en danger
Fiche signalement : enfant en danger
Rencontre entre le juge aux affaires familiales et l’Éducation Nationale
Échange entre le parquet et l’éducation nationale
Présentation du pôle enfance du conseil départemental 90
Présentation de la DEFP- Nov 2018-
Présentation du PPE aux directeurs d’école – oct 2018
Assurance et accident
Accidents scolaire – Fiche de procédure
formulaire_de_declaration_d_accident_scolaire
4. Le fonctionnement de l’école
Règlement départemental des écoles 2018 – Novembre 2018
Les instances de l’école
Les intervenants extérieurs sur temps scolaire
L’utilisation des locaux scolaires
Les ELCO, enseignement des langues et cultures d’origine
ELCO Rentrée 2019 – Courrier directeurs
Formulaire d’inscription ELCO-EILE destiné aux parents-RS 2019
Note de service_elco_DEGESCO_2017
Calendrier_Annexe_ELCO_R2017-SO-1
- Vade-mecum ELCO 1er degré DSDEN 90 – juil 2014
- Vade-mecum ELCO DSDEN90 – annexes 1-5
- Vade-mecum ELCO DSDEN90 – annexes 6-8
- Vade-mecum ELCO DSDEN90 – annexe 9
5. L’école et les collectivités territoriales
Collectivités territoriales et EPCI
Les compétences de l’Etat et des communes pour l’enseignement primaire
La caisse des écoles
Le transport scolaire
Les activités périscolaires
Le service d’accueil
6. Les partenaires de l’école
Qu’est-ce qu’un partenariat ?
Les associations partenaires de l’éducation nationale
L’association sportive
La coopérative scolaire
Le partenariat avec le tissu économique