Vous trouverez ci-joint le diaporama présenté lors du deuxième présentiel – avril/juin 2018.
Ce second présentiel a pour objectifs:
Notre animation Lire -écrire au cycle 2 s’inscrit dans une volonté académique de formation et de retour sur nos pratiques pédagogiques.
En relation avec toutes les autres composantes de l’enseignement de français et en particulier avec la lecture, les élèves acquièrent peu à peu les moyens d’une écriture relativement aisée. […]. Ils apprennent à copier ou transcrire sans erreur, depuis des supports variés. Les élèves sont par ailleurs confrontés à des tâches de production d’écrits. (Programme de cycle 2, BOEN spécial du 26 novembre 2015).
La nouvelle organisation du cycle des apprentissages fondamentaux accorde aux élèves le temps d’acquérir à leur rythme les compétences de base attendues à la fin du CE2. […]. L’apprentissage de la compréhension et de la production de l’écrit se construit simultanément au travers des activités de lecture et d’écriture, dans un esprit de cohérence et de complémentarité. (Eduscol).
Vous trouverez ci-joint le diaporama présenté lors du premier présentiel dont les objectifs sont :
Synthèse des travaux réalisés dans le REP+ durant l’année scolaire 2016-2017 : l’ouverture culturelle, l’évaluation ont été les axes approfondis par chacun des six groupes de travail
Un projet : Que d’émotions en maternelle
Les mots s’affichent, Pergaud mots
Les élèves de CM2 de l’école Louis Pergaud de Belfort sont allés à la rencontre de Noël THOMANN, sculpteur et peintre belfortain connu pour avoir répondu à des commandes d’intégrations architecturales pour des bâtiments de Belfort, dont « La liseuse » pour l’école Pergaud en 1974, sculpture monumentale que les élèves croisent chaque matin à l’entrée de leur école.
Ce projet, que les enseignants ont accepté de mutualiser, est facilement transposable pour aller à la rencontre des artistes. Il est décliné en 7 fiches de préparation.
Fiche de préparation 1 – La liseuse
Fiche de préparation 2 – La liseuse
Fiche de préparation 3 – La liseuse
Fiche de préparation 4 – La liseuse
Fiche de préparation 5 – La liseuse
Quatre projets au choix et deux concours (concours de twittérature, et concours « Lumières sur les sciences ») sont proposés :
Anime Histoire, L’écriture collaborative à son meilleur ! Écrire une histoire à plusieurs classes qui débute par « Le mystérieux voyage de… ». C’est un projet d’écriture collaborative, de cinéma d’animation et de réalité augmentée.
École 2025, Projetons-nous dans le futur ! Ce projet propose de réaliser une (ou des) image(s) à 360° sonorisée(s) exploitable(s) sur un casque autour des thèmes de l’apprentissage et de la créativité en 2025
Le grand saut, Les étapes importantes dans la scolarité Lors des étapes importantes que sont le passage à l’école primaire, au collège, au lycée ou à l’université, les élèves nous parlent des craintes qu’ils avaient avant la grande rentrée.
Science pour tous, Un projet de vulgarisation scientifique Ce projet permettra de comprendre l’importance de la vulgarisation et du vocabulaire utilisé dans l’apprentissage des sciences ainsi que de produire une capsule vidéo
Enfin, l’inscription au projet « Gigaoctets de culture » permettra de présenter une œuvre ou une performance où le numérique se retrouve au service de l’art lors du rendez-vous du 17 mars 2017.
Vous trouverez à l’adresse : http://www.refer-edu.org/projets-de-classe-edition-2017/, la publication des projets et des concours du REFER, ainsi que les formulaires d’inscription pour les classes (jusqu’au 3 janvier 2017 – sauf pour Anime Histoire).
Dans le cadre des groupes de travail REP+, les enseignants des écoles Pergaud et Martin Luther-King de Belfort ont produit des documents de travail que vous pouvez consulter via les liens ci-dessous :
Le groupe TPS/PS a travaillé sur la mise en place d’ateliers libres de manipulation :
Présentation des bacs autonomes
Le groupe MS/GS a produit des programmations autour de deux jeux en langage :
Programmation jeu « Tralala le loup »
Programmation jeu des familles de mots
Le groupe CP/ULIS école a produit une progression en écriture au CP :
Le groupe CE1/CE2 a travaillé sur le thème de la parentalité.
Formulaire d’entretien avec les parents
Le groupe CM1/CM2 a produit des fiches méthode pour aider les élèves à apprendre :
Fiche pour apprendre une leçon
Fiche pour apprendre une poésie
Le groupe TR a travaillé sur un projet autour du tri des déchets :